小学６年生と中学３年生（義務教育学校の当該学年含む）を対象に国が４月19日に行った「全国学力・学習状況調査」の分析結果が７月28日に発表された。相模原市の平均正答率は、小学６年生においては、全国平均と比べ全教科やや低い結果に。中学３年生では全国と比較して同等又はやや高い数値となった。
「全国学力・学習調査」は子どもの学力や学習状況を把握・分析し、課題を見つけることを目的に文部科学省が２００７年から行っている試験。今年は国語と数学に加え、理科の３教科で実施された。
小学６年生の正答率は全教科全国正答率を下回る結果となった。（国語マイナス１・６、算数マイナス１・２、理科マイナス０・３）。一方中学３年生では全国平均と同等若しくはやや高い数字に（国語プラスマイナス０、数学プラス０・６、理科プラス０・７）。昨年の結果と比較すると小、中学校共に向上傾向が見られ、市は「コツコツと指導を続けてこられた現場の先生たちの努力が大きい」と話す。
相模原市では更なる学力向上に向けて、ＩＣＴ（情報通信技術）授業の充実や、放課後等を利用した補習などの取り組みを継続して行っていくと同時に、これまで小学３年から行っていた学習支援員の配置を、小学１年からに変更する。これについて市は「土台となる学力の保障を行うことがより大事だと考え変更した」と話し、「学年が上がり、学力の差が広がる前に基礎を教えることが出来れば。現場の教員と連携しながらより良い教育を実現させていきたい」と語った。
ＳＮＳ、ゲーム時間は高
試験と同時に行われた児童・生徒の生活習慣や、日頃の勉強の様子などのアンケートでは「ＩＣＴ機器を使用した勉強の頻度」や「授業で自分の考えを発表するとき、工夫して発表していたか」などの項目で全国平均よりも肯定的回答が多かったが、「ＳＮＳ・動画視聴時間」や「１日のゲーム時間」の分野では全国平均より高い数値を示した。
市は、生活習慣の確立や家庭での学習習慣の定着を目的に各学校への出前講座を実施。ゲームやＳＮＳとの向き合い方を各校で指導していく。
市教育委員会は「ＳＮＳやゲームの時間を制限するのではなく、どうコントロールしていくかを教えていく」と話した。